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中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見

〔2005年 12月 9號〕

校事業是黨的事業的重要組成部分。重視發揮黨校作用是黨的優良傳統和政治優勢,是提高黨的執政能力、執政水平的重要保證。為適應黨和國家面臨的新形勢新任務,更好地促進黨校事業發展,現就加強和改進新形勢下黨校工作提出如下意見。

一、加強和改進黨校工作的重要意義

(一)加強和改進黨校工作是協調推進“四個全面”戰略布局的迫切需要。長期以來,各級黨校在干部隊伍建設中發揮了重要作用,為推進我國革命、建設和改革事業提供了有力支撐。現在,我們黨正帶領人民進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭,致力于協調推進“四個全面”戰略布局,實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。辦好中國的事情,關鍵在黨,在于鍛造一支能夠擔當重任的高素質領導干部隊伍。提高黨的執政能力,實現黨的執政使命,迫切需要按照建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的要求,進一步發揮黨校培訓黨員領導干部的主渠道作用,推動黨員領導干部強化戰略思維、歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維、底線思維,全面提升能力素養,解決新形勢下能力欠缺、“本領恐慌”問題,更好推進國家治理體系和治理能力現代化。

(二)加強和改進黨校工作是落實全面從嚴治黨的內在要求。全面從嚴治黨,必須加強黨的思想政治建設,提高黨員干部思想理論素養和黨性修養。現在,一些干部不合格,主要是思想政治素質不合格;一些干部出問題,根子是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出問題。黨校承擔著強化理論武裝、加強理想信念教育的重要職責,肩負著加強黨性黨風教育、傳承黨的優良傳統作風的重要使命。加強和改進黨校工作,充分發揮“三個陣地、一個熔爐”的重要作用,有利于推動黨員干部落實“三嚴三實”要求,從思想、政治、作風等方面嚴起來、強起來,做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當,把全面從嚴治黨的任務落到實處。

(三)加強和改進黨校工作是促進黨校事業健康發展的緊迫課題。伴隨著黨和國家事業發展,黨校事業取得歷史性進步,各方面工作取得明顯成效。同時,在實際工作中,也存在一些亟待解決的問題:有的定位不準,沒有突出黨校有別于一般學校和社會培訓機構的特色和優勢;有的主業主課不突出,存在重一般知識技能培訓、輕黨的理論教育和黨性教育的現象;有的教學針對性實效性不強,不善于運用科學理論說明和解決實際問題;有的在管理上失之于寬、失之于軟,導致學風不好、校風不正;有的對黨校重視不夠,投入不足、保障不力,等等。這些問題嚴重制約黨校事業發展和黨校作用發揮,必須認真解決。

二、堅持黨校姓黨根本原則

(四)堅定政治方向。堅持正確政治方向是黨校辦學第一位的要求,是黨校姓黨最重要的標志。要全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神,以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神,緊緊圍繞“四個全面”戰略布局,堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命,嚴守黨的政治紀律和政治規矩,在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。一切教學、科研和辦學活動都要堅持黨性原則、遵循黨的政治路線,做到黨的重大理論成果、重大戰略部署及時進課堂,黨中央作出的決策迅速貫徹、關注的問題深入研究、交付的任務認真完成。

(五)堅持實事求是。實事求是是馬克思主義活的靈魂,是黨校姓黨的內在要求。必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進,把實事求是的精神貫穿到黨校各項工作中,反對主觀主義、教條主義、形式主義,防止書齋式的空談、教條式的研究。既加強對學員進行實事求是思想方法、工作方法、領導方法教育,又倡導教職工堅持理論聯系實際,深入開展調查研究,弘揚求真務實風氣、民主討論風氣、創新進取風氣。鼓勵學員之間、教員之間、學員和教員之間開展平等討論交流,實現學學相長、教學相長。

(六)堅持質量立校。辦學質量是黨校安身立命之本。要把質量立校作為黨校工作的重要遵循,作為全面提升黨校工作水平的一項戰略任務。堅持高標準辦學,不斷總結實踐經驗,積極探索和運用黨校教育規律、干部成長規律,著力提高教學、科研和管理水平。堅持以改革創新為動力,加快形成以質量為辦學導向的考核評價機制、激勵約束機制、責任落實機制,充分調動教職工和學員的積極性創造性,更好發揮黨校特色和優勢。

(七)堅持從嚴治校。從嚴治校是全面從嚴治黨在黨校工作中的具體體現,是對黨校校風、校紀、校規的根本要求。要堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學,堅持艱苦奮斗、勤儉辦學,嚴格落實中央八項規定精神,建立健全各項管理制度,加強校風學風建設,嚴肅查處自由散漫、請客送禮、經營人脈等不正之風。對到黨校學習培訓的干部,無論什么身份、什么職務,都要作為學員嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理,引導學員嚴格遵守學習培訓和廉潔自律各項規定,自覺維護教學秩序。對黨校的學歷教育,要加強規范,從嚴管理。

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